مجله توسعه آموزش جندی شاپور اهواز

آ ا ب پ ت ث ج چ ح خ د ذ ر ز ژ س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک گ ل م ن و ه ی همه

آ

آزمون سراسری رابطه آزمون سراسری با برنامه درسی قصد شده در دوره متوسطه [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 110-123]
آموزش بررسی شکاف کیفیت خدمات آموزشی در دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی گلستان [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 78-91]
آموزش رابطه آزمون سراسری با برنامه درسی قصد شده در دوره متوسطه [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 110-123]
آموزش از راه دور طراحی و استقرار بسته پشتیبان مجازی دانشجویان جدیدالورود دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران در بستر شبکه اجتماعی پزشکی tritapp و بررسی میزان رضایت مندی دانشجویان در استفاده از این ابزار (مناسب ایام پاندمی کووید-19 و پساکرونا) [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 1-15]
آموزش بالینی بررسی نگرش دستیاران پزشکی به اثربخشی آموزش بالینی مجازی بر عملکرد تحصیلی براساس الگوی کرک پاتریک در سال تحصیلی 1400-1399 [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 207-220]
آموزش پزشکی تاثیر تمرکز توجه و انتظارات افزوده شده بر روی یادگیری یک مهارت حرکتی پزشکی [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 221-235]
آموزش عالی طراحی مدل پارادایمی از نقش مدیریت استراتژیک منابع انسانی با رویکرد تقلیل آنومی سازمانی در آموزش عالی (مورد مطالعه: چهار دانشگاه دولتی شمال غرب کشور) [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 42-57]
آموزش کارآفرینانه شناسایی پیشایندهای آموزش کارآفرینانه در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 1-13]
آموزش کارآفرینانه شناسایی و اولویت بندی شاخص‌های‌مدیریت‌ ‌آموزشی در آموزشکده‌های سما استان تهران [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 75-89]
آموزش کارآفرینانه شناسایی، تدوین و اعتباریابی شاخص‌های آموزش کارآفرینانه برای اشتغال‌زایی پایدار در دانشگاه‌های آزاد اسلامی شهر تهران [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 294-310]
آموزش گردشگری ارائه الگوی برند آفرینی به ‌منظور توسعة آموزش گردشگری هوشمند [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 30-46]
آموزش مجازی طراحی و استقرار بسته پشتیبان مجازی دانشجویان جدیدالورود دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران در بستر شبکه اجتماعی پزشکی tritapp و بررسی میزان رضایت مندی دانشجویان در استفاده از این ابزار (مناسب ایام پاندمی کووید-19 و پساکرونا) [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 1-15]
آموزش مجازی بررسی نگرش دستیاران پزشکی به اثربخشی آموزش بالینی مجازی بر عملکرد تحصیلی براساس الگوی کرک پاتریک در سال تحصیلی 1400-1399 [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 207-220]
آموزش مجازی طراحی و اعتبار سنجی پرسشنامه استفاده از موک در توسعه آموزش مجازی دانشگاه‌های علوم پزشکی قطب یک [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 356-368]
آموزش مجازی ادراک از عناصر برنامه‌درسی و نقش آن در یادگیری خودراهبر، بر اساس آموزش‌های مجازی دانشگاه فرهنگیان در دوران اپیدمی کووید-19 [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 400-419]
آموزش مراقبت معنوی تأثیر آموزش مهارتهای مراقبت معنوی بر راهبردهای مقابله ای و سبک های ارتباط‎ ‎با بیمار در ‏دانشجویان رشته پرستاری ‏ [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 171-183]
آموزش و پرورش الگوی خودبهسازی مدیران مدارس ابتدایی شهر اصفهان [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 14-29]
آموزش و پرورش تحلیل خودبهسازی مدیران مدارس ابتدایی شهر اصفهان [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 92-104]
آموزش و پرورش سنتزپژوهی مولفه های اعتقادی و اخلاقی سبک زندگی ایرانی- اسلامی برای آموزش وپرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 90-109]
آنومی سازمانی طراحی مدل پارادایمی از نقش مدیریت استراتژیک منابع انسانی با رویکرد تقلیل آنومی سازمانی در آموزش عالی (مورد مطالعه: چهار دانشگاه دولتی شمال غرب کشور) [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 42-57]
آینده‌پژوهی تبیین مدل کارآفرینی در عصر متاورس با رویکرد آینده پژوهی (مورد مطالعه: شرکت‌های دانش‌بنیان درحوزه فناوری اطلاعات) [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 36-52]

ا

ابزارهای تعاملی بررسی پنداشت دانشجویان دندانپزشکی به یادگیری الکترونیکی و اثربخشی ابزارهای تعاملی یادگیری ترکیبی؛ مطالعه ای تک گروهی درس بیوشیمی بالینی [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 311-326]
اخلاق حرفه ای ارائه الگوی اخلاق حرفه ای اساتید در نظام آموزش عالی :پژوهش کیفی [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 266-279]
اخلاقی سنتزپژوهی مولفه های اعتقادی و اخلاقی سبک زندگی ایرانی- اسلامی برای آموزش وپرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 90-109]
ادراک از عناصر برنامه‌درسی ادراک از عناصر برنامه‌درسی و نقش آن در یادگیری خودراهبر، بر اساس آموزش‌های مجازی دانشگاه فرهنگیان در دوران اپیدمی کووید-19 [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 400-419]
ارزیابی بررسی شکاف کیفیت خدمات آموزشی در دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی گلستان [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 78-91]
اساتید ارائه الگوی اخلاق حرفه ای اساتید در نظام آموزش عالی :پژوهش کیفی [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 266-279]
استاد توانمند بررسی ویژگی های یک استاد توانمند از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 381-387]
استراتژی دانشگاه کارکرد نوآوری دوسوتوان در سازمان‌های آموزشی: شاخص‌ها، مولفه‌ها و ابعاد اثرگذار [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 64-77]
اشتغال‌زایی پایدار شناسایی، تدوین و اعتباریابی شاخص‌های آموزش کارآفرینانه برای اشتغال‌زایی پایدار در دانشگاه‌های آزاد اسلامی شهر تهران [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 294-310]
اصفهان الگوی خودبهسازی مدیران مدارس ابتدایی شهر اصفهان [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 14-29]
اصفهان تحلیل خودبهسازی مدیران مدارس ابتدایی شهر اصفهان [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 92-104]
اعتبارسنجی هنجار درونی آزمون تفکر انتقادی کالیفرنیا فرم ب در دانشجویان تحصیلات تکمیلی [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 252-265]
اعتبار محتوا طراحی و اعتبارسنجی پرسشنامه اثربخشی دروس مقطع Ph.D. رشته‌های علوم‌پایه پزشکی برای ایجاد توانمندی مدیریت دانش [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 452-465]
اعتقادی سنتزپژوهی مولفه های اعتقادی و اخلاقی سبک زندگی ایرانی- اسلامی برای آموزش وپرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 90-109]
الگو طراحی الگوی برنامه درسی سواد پژوهشی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 388-399]
الگوی بهینه واکاوی مولفه‌های سازنده فرهنگ مدارس ابتدایی شهرستان ساوه با استفاده از تحلیل مضمون [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 153-169]
الگوی جانشین پروری ارائه الگوی جانشین پروری مدیران نواحی چهارگانه آموزش و پرورش شهر کرج با رویکرد آمیخته [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 62-74]
انگیزش تاثیر تمرکز توجه و انتظارات افزوده شده بر روی یادگیری یک مهارت حرکتی پزشکی [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 221-235]
انگیزش تحصیلی مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی بر انگیزش تحصیلی دانشجویان [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 192-206]

ب

بالینی ارتباط خودارزیابی بالینی با هوش هیجانی در دانشجویان پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر سال 1397 [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 29-41]
باور دینی بررسی تاثیر نگرش دینی بر تفکر انتقادی دانشجویان [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 369-380]
بحران کرونا شناسایی چالش‌های فعالیت‌های فیزیکی دانشجویان در بحران شیوع کرونا با رویکرد سنتز پژوهی تلفیقی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 191-205]
بخش مراقبت ویژه بررسی میزان مهارت های بالینی دانشجویان پرستاری در بخش های مراقبت ویژه: یک مطالعه مقطعی [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 53-63]
بخیه تاثیر تمرکز توجه و انتظارات افزوده شده بر روی یادگیری یک مهارت حرکتی پزشکی [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 221-235]
برنامه درسی طراحی الگوی برنامه درسی سواد پژوهشی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 388-399]
برنامه درسی قصد شده رابطه آزمون سراسری با برنامه درسی قصد شده در دوره متوسطه [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 110-123]
برند ارائه الگوی برند آفرینی به ‌منظور توسعة آموزش گردشگری هوشمند [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 30-46]
برند آفرینی شهری ارائه الگوی برند آفرینی به ‌منظور توسعة آموزش گردشگری هوشمند [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 30-46]
بیمارستان دانشگاه علوم پزشکی ارائه مدل توسعه یافتگی بر مبنای کیفیت خدمات آموزش در بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی و بیمارستان های سازمان تامین اجتماعی جنوب غرب کشور [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 327-340]
بیمارستان‌ سازمان تأمین اجتماعی ارائه مدل توسعه یافتگی بر مبنای کیفیت خدمات آموزش در بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی و بیمارستان های سازمان تامین اجتماعی جنوب غرب کشور [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 327-340]
بیوشیمی بررسی پنداشت دانشجویان دندانپزشکی به یادگیری الکترونیکی و اثربخشی ابزارهای تعاملی یادگیری ترکیبی؛ مطالعه ای تک گروهی درس بیوشیمی بالینی [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 311-326]

پ

پاندمی کووید-۱۹ طراحی و استقرار بسته پشتیبان مجازی دانشجویان جدیدالورود دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران در بستر شبکه اجتماعی پزشکی tritapp و بررسی میزان رضایت مندی دانشجویان در استفاده از این ابزار (مناسب ایام پاندمی کووید-19 و پساکرونا) [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 1-15]
پرسشنامه طراحی و اعتبار سنجی پرسشنامه استفاده از موک در توسعه آموزش مجازی دانشگاه‌های علوم پزشکی قطب یک [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 356-368]
پرسشنامه طراحی و اعتبارسنجی پرسشنامه اثربخشی دروس مقطع Ph.D. رشته‌های علوم‌پایه پزشکی برای ایجاد توانمندی مدیریت دانش [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 452-465]
پزشک طراحی الگوی پزشک موفق مبتنی بر جهت‌گیری‌های هدف و حرفه‌ای: مطالعه فراترکیب [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 280-293]
پژوهش طراحی الگوی برنامه درسی سواد پژوهشی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 388-399]
پژوهش کیفی ارائه الگوی اخلاق حرفه ای اساتید در نظام آموزش عالی :پژوهش کیفی [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 266-279]
پژوهش و آموزش طراحی و اعتباریابی مدل مدرسه پژوهش محور با رویکرد ارتقای کیفی فرآیند یاددهی–یادگیری در مدارس [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 16-35]
پشتیبانی از یادگیرنده طراحی و استقرار بسته پشتیبان مجازی دانشجویان جدیدالورود دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران در بستر شبکه اجتماعی پزشکی tritapp و بررسی میزان رضایت مندی دانشجویان در استفاده از این ابزار (مناسب ایام پاندمی کووید-19 و پساکرونا) [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 1-15]
پیراپزشکی ارتباط خودارزیابی بالینی با هوش هیجانی در دانشجویان پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر سال 1397 [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 29-41]
پیشایندها شناسایی پیشایندهای آموزش کارآفرینانه در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 1-13]
پیشایندها شناسایی و اولویت بندی شاخص‌های‌مدیریت‌ ‌آموزشی در آموزشکده‌های سما استان تهران [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 75-89]
پیشرفت تحصیلی بررسی امکان پذیری و ضرورت ارائه درس اخلاق اسلامی با رویکرد سلامت محور در دانشگاه های علوم پزشکی و ارائه سرفصل های پیشنهادی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 1-12]
پیشرفت تحصیلی اثربخشی روان‌درمانی مثبت گرا بر تاب آوری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 42-53]

ت

تاب آوری بررسی امکان پذیری و ضرورت ارائه درس اخلاق اسلامی با رویکرد سلامت محور در دانشگاه های علوم پزشکی و ارائه سرفصل های پیشنهادی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 1-12]
تاب آوری اثربخشی روان‌درمانی مثبت گرا بر تاب آوری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 42-53]
تحلیل محتوا شناسایی مؤلفه های مؤثر بر توسعه ی کارآفرینی دانشگاه ها [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 124-136]
تعهد ناب و فرایند ناب ارائه مدل مدیریت ناب نظام آموزش عالی کشور به روش داده بنیاد [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 13-28]
تفکر انتقادی هنجار درونی آزمون تفکر انتقادی کالیفرنیا فرم ب در دانشجویان تحصیلات تکمیلی [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 252-265]
تفکر توسعه‌ای کارکرد نوآوری دوسوتوان در سازمان‌های آموزشی: شاخص‌ها، مولفه‌ها و ابعاد اثرگذار [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 64-77]
تفکر ناب ارائه مدل مدیریت ناب نظام آموزش عالی کشور به روش داده بنیاد [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 13-28]
تقلب تحصیلی آنلاین پیش بینی تقلب تحصیلی آنلاین دانشجویان تحصیلات تکمیلی و نقش و تاثیر خودشیفتگی بر آن [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 236-251]
توسعه آموزش فرا تحلیل رهبری پژوهشی در توسعه آموزشی و خلق دانش در دانشگاهها [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 419-437]
توسعه پژوهش فرا تحلیل رهبری پژوهشی در توسعه آموزشی و خلق دانش در دانشگاهها [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 419-437]
توسعه هویت حرفه ای پژوهشی فرا تحلیل رهبری پژوهشی در توسعه آموزشی و خلق دانش در دانشگاهها [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 419-437]
توسعه‌یافتگی ارائه مدل توسعه یافتگی بر مبنای کیفیت خدمات آموزش در بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی و بیمارستان های سازمان تامین اجتماعی جنوب غرب کشور [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 327-340]
تیم پژوهشی فرا تحلیل رهبری پژوهشی در توسعه آموزشی و خلق دانش در دانشگاهها [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 419-437]

ج

جهت‌گیری حرفه‌ای طراحی الگوی پزشک موفق مبتنی بر جهت‌گیری‌های هدف و حرفه‌ای: مطالعه فراترکیب [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 280-293]
جهت‌گیری هدف طراحی الگوی پزشک موفق مبتنی بر جهت‌گیری‌های هدف و حرفه‌ای: مطالعه فراترکیب [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 280-293]

چ

چالش فعالیت جسمانی شناسایی چالش‌های فعالیت‌های فیزیکی دانشجویان در بحران شیوع کرونا با رویکرد سنتز پژوهی تلفیقی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 191-205]

ح

حمایت دانشجویی طراحی و استقرار بسته پشتیبان مجازی دانشجویان جدیدالورود دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران در بستر شبکه اجتماعی پزشکی tritapp و بررسی میزان رضایت مندی دانشجویان در استفاده از این ابزار (مناسب ایام پاندمی کووید-19 و پساکرونا) [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 1-15]

خ

خودارزیابی ارتباط خودارزیابی بالینی با هوش هیجانی در دانشجویان پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر سال 1397 [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 29-41]
خود بهسازی الگوی خودبهسازی مدیران مدارس ابتدایی شهر اصفهان [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 14-29]
خود بهسازی تحلیل خودبهسازی مدیران مدارس ابتدایی شهر اصفهان [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 92-104]
خودشیفتگی پیش بینی تقلب تحصیلی آنلاین دانشجویان تحصیلات تکمیلی و نقش و تاثیر خودشیفتگی بر آن [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 236-251]

د

دانش‌آفرینی بررسی نقش میانجی قابلیت یادگیری سازمانی در رابطه بین سرمایه اجتماعی با دانش‌آفرینی [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 47-61]
دانشجو شناسایی چالش‌های فعالیت‌های فیزیکی دانشجویان در بحران شیوع کرونا با رویکرد سنتز پژوهی تلفیقی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 191-205]
دانشجو بررسی ویژگی های یک استاد توانمند از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 381-387]
دانشجویان ارتباط خودارزیابی بالینی با هوش هیجانی در دانشجویان پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر سال 1397 [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 29-41]
دانشجویان تأثیر آموزش مبتنی بر نظریه انتخاب گلاسر بر کیفیت زندگی و مسئولیت پذیری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 341-355]
دانشجویان پرستاری بررسی میزان مهارت های بالینی دانشجویان پرستاری در بخش های مراقبت ویژه: یک مطالعه مقطعی [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 53-63]
دانشجویان رشته پرستاری تأثیر آموزش مهارتهای مراقبت معنوی بر راهبردهای مقابله ای و سبک های ارتباط‎ ‎با بیمار در ‏دانشجویان رشته پرستاری ‏ [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 171-183]
دانشکده پزشکی بررسی شکاف کیفیت خدمات آموزشی در دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی گلستان [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 78-91]
دانشگاه علوم پزشکی تأثیر آموزش مبتنی بر نظریه انتخاب گلاسر بر کیفیت زندگی و مسئولیت پذیری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 341-355]
دانشگاه علوم پزشکی طراحی و اعتبارسنجی پرسشنامه اثربخشی دروس مقطع Ph.D. رشته‌های علوم‌پایه پزشکی برای ایجاد توانمندی مدیریت دانش [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 452-465]
دانشگاه فرهنگیان ادراک از عناصر برنامه‌درسی و نقش آن در یادگیری خودراهبر، بر اساس آموزش‌های مجازی دانشگاه فرهنگیان در دوران اپیدمی کووید-19 [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 400-419]
دانشگاه نسل چهارم شناسایی مؤلفه های مؤثر بر توسعه ی کارآفرینی دانشگاه ها [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 124-136]
دانشگاه‌های آزاد اسلامی شناسایی، تدوین و اعتباریابی شاخص‌های آموزش کارآفرینانه برای اشتغال‌زایی پایدار در دانشگاه‌های آزاد اسلامی شهر تهران [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 294-310]
دستیاران پزشکی بررسی نگرش دستیاران پزشکی به اثربخشی آموزش بالینی مجازی بر عملکرد تحصیلی براساس الگوی کرک پاتریک در سال تحصیلی 1400-1399 [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 207-220]
دوره ابتدایی طراحی الگوی نقش یادگیرنده بر اساس رویکرد یادگیری معکوس در درس علوم تجربی دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 137-152]
دوره های گسترده آنلاین باز طراحی و اعتبار سنجی پرسشنامه استفاده از موک در توسعه آموزش مجازی دانشگاه‌های علوم پزشکی قطب یک [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 356-368]
دین بررسی تاثیر نگرش دینی بر تفکر انتقادی دانشجویان [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 369-380]

ر

راند ارزیابی میزان انطباق فرایندهای آموزش با استانداردهای آموزش بالینی در بیمارستان های تحت قرارداد با دانشکده علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی شاهرود در سال ۱۴۰۱ [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 105-123]
راهبردهای مقابله ای تأثیر آموزش مهارتهای مراقبت معنوی بر راهبردهای مقابله ای و سبک های ارتباط‎ ‎با بیمار در ‏دانشجویان رشته پرستاری ‏ [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 171-183]
راهبردهای یادگیری شناختی مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی بر انگیزش تحصیلی دانشجویان [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 192-206]
راهبردهای یادگیری فراشناختی مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی بر انگیزش تحصیلی دانشجویان [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 192-206]
رفتار دینی بررسی تاثیر نگرش دینی بر تفکر انتقادی دانشجویان [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 369-380]
رهبری پژوهشی فرا تحلیل رهبری پژوهشی در توسعه آموزشی و خلق دانش در دانشگاهها [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 419-437]
رواندرمانی بررسی امکان پذیری و ضرورت ارائه درس اخلاق اسلامی با رویکرد سلامت محور در دانشگاه های علوم پزشکی و ارائه سرفصل های پیشنهادی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 1-12]
رواندرمانی اثربخشی روان‌درمانی مثبت گرا بر تاب آوری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 42-53]

س

ساخت ابزار ارائه الگوی جانشین پروری مدیران نواحی چهارگانه آموزش و پرورش شهر کرج با رویکرد آمیخته [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 62-74]
ساختار سازمانی ارائه مدل توسعه یافتگی بر مبنای کیفیت خدمات آموزش در بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی و بیمارستان های سازمان تامین اجتماعی جنوب غرب کشور [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 327-340]
سازمان‌های آموزشی کارکرد نوآوری دوسوتوان در سازمان‌های آموزشی: شاخص‌ها، مولفه‌ها و ابعاد اثرگذار [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 64-77]
سبک زندگی ایرانی- اسلامی سنتزپژوهی مولفه های اعتقادی و اخلاقی سبک زندگی ایرانی- اسلامی برای آموزش وپرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 90-109]
سبک های ارتباط‎ ‎با بیمار تأثیر آموزش مهارتهای مراقبت معنوی بر راهبردهای مقابله ای و سبک های ارتباط‎ ‎با بیمار در ‏دانشجویان رشته پرستاری ‏ [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 171-183]
سرمایه اجتماعی بررسی نقش میانجی قابلیت یادگیری سازمانی در رابطه بین سرمایه اجتماعی با دانش‌آفرینی [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 47-61]
سنتزپژوهی سنتزپژوهی مولفه های اعتقادی و اخلاقی سبک زندگی ایرانی- اسلامی برای آموزش وپرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 90-109]
سواد طراحی الگوی برنامه درسی سواد پژوهشی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 388-399]
سواد پژوهشی طراحی الگوی برنامه درسی سواد پژوهشی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 388-399]

ش

شرکت‌های دانش بنیان تبیین مدل کارآفرینی در عصر متاورس با رویکرد آینده پژوهی (مورد مطالعه: شرکت‌های دانش‌بنیان درحوزه فناوری اطلاعات) [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 36-52]
شهرستان ساوه واکاوی مولفه‌های سازنده فرهنگ مدارس ابتدایی شهرستان ساوه با استفاده از تحلیل مضمون [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 153-169]

ع

عضو هیئت علمی بررسی ویژگی های یک استاد توانمند از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 381-387]
علوم‌پایه طراحی و اعتبارسنجی پرسشنامه اثربخشی دروس مقطع Ph.D. رشته‌های علوم‌پایه پزشکی برای ایجاد توانمندی مدیریت دانش [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 452-465]
علوم تجربی طراحی الگوی نقش یادگیرنده بر اساس رویکرد یادگیری معکوس در درس علوم تجربی دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 137-152]
عواطف دینی بررسی تاثیر نگرش دینی بر تفکر انتقادی دانشجویان [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 369-380]

ف

فرآیند یاددهی- یادگیری طراحی و اعتباریابی مدل مدرسه پژوهش محور با رویکرد ارتقای کیفی فرآیند یاددهی–یادگیری در مدارس [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 16-35]
فرهنگ سازمانی واکاوی مولفه‌های سازنده فرهنگ مدارس ابتدایی شهرستان ساوه با استفاده از تحلیل مضمون [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 153-169]
فریبکاری علمی پیش بینی تقلب تحصیلی آنلاین دانشجویان تحصیلات تکمیلی و نقش و تاثیر خودشیفتگی بر آن [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 236-251]
فعالیت فیزیکی شناسایی چالش‌های فعالیت‌های فیزیکی دانشجویان در بحران شیوع کرونا با رویکرد سنتز پژوهی تلفیقی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 191-205]
فناوری اطلاعات تبیین مدل کارآفرینی در عصر متاورس با رویکرد آینده پژوهی (مورد مطالعه: شرکت‌های دانش‌بنیان درحوزه فناوری اطلاعات) [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 36-52]
فنی و حرفه‌ای شناسایی پیشایندهای آموزش کارآفرینانه در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 1-13]
فنی و حرفه‌ای شناسایی و اولویت بندی شاخص‌های‌مدیریت‌ ‌آموزشی در آموزشکده‌های سما استان تهران [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 75-89]

ق

قابلیت یادگیری سازمانی بررسی نقش میانجی قابلیت یادگیری سازمانی در رابطه بین سرمایه اجتماعی با دانش‌آفرینی [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 47-61]

ک

کارآفرینی تبیین مدل کارآفرینی در عصر متاورس با رویکرد آینده پژوهی (مورد مطالعه: شرکت‌های دانش‌بنیان درحوزه فناوری اطلاعات) [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 36-52]
کارآفرینی دانشگاه ها شناسایی مؤلفه های مؤثر بر توسعه ی کارآفرینی دانشگاه ها [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 124-136]
کالیفرنیا فرم ب هنجار درونی آزمون تفکر انتقادی کالیفرنیا فرم ب در دانشجویان تحصیلات تکمیلی [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 252-265]
کرک پاتریک بررسی نگرش دستیاران پزشکی به اثربخشی آموزش بالینی مجازی بر عملکرد تحصیلی براساس الگوی کرک پاتریک در سال تحصیلی 1400-1399 [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 207-220]
کلمات کلیدی: عملکرد تحصیلی بررسی نگرش دستیاران پزشکی به اثربخشی آموزش بالینی مجازی بر عملکرد تحصیلی براساس الگوی کرک پاتریک در سال تحصیلی 1400-1399 [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 207-220]
کلیدواژه: کویید-19 پیش بینی تقلب تحصیلی آنلاین دانشجویان تحصیلات تکمیلی و نقش و تاثیر خودشیفتگی بر آن [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 236-251]
کلینیک سرپایی ارزیابی میزان انطباق فرایندهای آموزش با استانداردهای آموزش بالینی در بیمارستان های تحت قرارداد با دانشکده علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی شاهرود در سال ۱۴۰۱ [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 105-123]
کووید-19 ادراک از عناصر برنامه‌درسی و نقش آن در یادگیری خودراهبر، بر اساس آموزش‌های مجازی دانشگاه فرهنگیان در دوران اپیدمی کووید-19 [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 400-419]
کیفیت بررسی شکاف کیفیت خدمات آموزشی در دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی گلستان [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 78-91]
کیفیت آموزش بالینی ارزیابی میزان انطباق فرایندهای آموزش با استانداردهای آموزش بالینی در بیمارستان های تحت قرارداد با دانشکده علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی شاهرود در سال ۱۴۰۱ [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 105-123]
کیفیت خدمات آموزش ارائه مدل توسعه یافتگی بر مبنای کیفیت خدمات آموزش در بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی و بیمارستان های سازمان تامین اجتماعی جنوب غرب کشور [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 327-340]
کیفیت زندگی تأثیر آموزش مبتنی بر نظریه انتخاب گلاسر بر کیفیت زندگی و مسئولیت پذیری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 341-355]

گ

گراندراند ارزیابی میزان انطباق فرایندهای آموزش با استانداردهای آموزش بالینی در بیمارستان های تحت قرارداد با دانشکده علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی شاهرود در سال ۱۴۰۱ [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 105-123]
گردشگری هوشمند ارائه الگوی برند آفرینی به ‌منظور توسعة آموزش گردشگری هوشمند [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 30-46]
گزارش صبحگاهی ارزیابی میزان انطباق فرایندهای آموزش با استانداردهای آموزش بالینی در بیمارستان های تحت قرارداد با دانشکده علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی شاهرود در سال ۱۴۰۱ [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 105-123]

م

متاورس تبیین مدل کارآفرینی در عصر متاورس با رویکرد آینده پژوهی (مورد مطالعه: شرکت‌های دانش‌بنیان درحوزه فناوری اطلاعات) [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 36-52]
مثبت‌گرا بررسی امکان پذیری و ضرورت ارائه درس اخلاق اسلامی با رویکرد سلامت محور در دانشگاه های علوم پزشکی و ارائه سرفصل های پیشنهادی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 1-12]
مثبت‌گرا اثربخشی روان‌درمانی مثبت گرا بر تاب آوری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 42-53]
مدارس ابتدایی واکاوی مولفه‌های سازنده فرهنگ مدارس ابتدایی شهرستان ساوه با استفاده از تحلیل مضمون [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 153-169]
مدرسه پژوهش محور طراحی و اعتباریابی مدل مدرسه پژوهش محور با رویکرد ارتقای کیفی فرآیند یاددهی–یادگیری در مدارس [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 16-35]
مدیران الگوی خودبهسازی مدیران مدارس ابتدایی شهر اصفهان [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 14-29]
مدیران تحلیل خودبهسازی مدیران مدارس ابتدایی شهر اصفهان [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 92-104]
مدیران آموزش و پرورش ارائه الگوی جانشین پروری مدیران نواحی چهارگانه آموزش و پرورش شهر کرج با رویکرد آمیخته [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 62-74]
مدیریت استراتژیک منابع انسانی طراحی مدل پارادایمی از نقش مدیریت استراتژیک منابع انسانی با رویکرد تقلیل آنومی سازمانی در آموزش عالی (مورد مطالعه: چهار دانشگاه دولتی شمال غرب کشور) [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 42-57]
مدیریت دانش طراحی و اعتبارسنجی پرسشنامه اثربخشی دروس مقطع Ph.D. رشته‌های علوم‌پایه پزشکی برای ایجاد توانمندی مدیریت دانش [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 452-465]
مدیریت ناب ارائه مدل مدیریت ناب نظام آموزش عالی کشور به روش داده بنیاد [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 13-28]
مسئولیت پذیری اجتماعی تأثیر آموزش مبتنی بر نظریه انتخاب گلاسر بر کیفیت زندگی و مسئولیت پذیری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 341-355]
مطالعه فراترکیب طراحی الگوی پزشک موفق مبتنی بر جهت‌گیری‌های هدف و حرفه‌ای: مطالعه فراترکیب [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 280-293]
مهارت‌های بالینی بررسی میزان مهارت های بالینی دانشجویان پرستاری در بخش های مراقبت ویژه: یک مطالعه مقطعی [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 53-63]

ن

نظام آموزش عالی ارائه الگوی اخلاق حرفه ای اساتید در نظام آموزش عالی :پژوهش کیفی [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 266-279]
نظام آموزشی بررسی ویژگی های یک استاد توانمند از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 381-387]
نظریه اپتیمال تاثیر تمرکز توجه و انتظارات افزوده شده بر روی یادگیری یک مهارت حرکتی پزشکی [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 221-235]
نظریه انتخاب تأثیر آموزش مبتنی بر نظریه انتخاب گلاسر بر کیفیت زندگی و مسئولیت پذیری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 341-355]
نگرش دانشجو بررسی پنداشت دانشجویان دندانپزشکی به یادگیری الکترونیکی و اثربخشی ابزارهای تعاملی یادگیری ترکیبی؛ مطالعه ای تک گروهی درس بیوشیمی بالینی [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 311-326]
نگرش دینی بررسی تاثیر نگرش دینی بر تفکر انتقادی دانشجویان [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 369-380]
نوآوری اکتشافی کارکرد نوآوری دوسوتوان در سازمان‌های آموزشی: شاخص‌ها، مولفه‌ها و ابعاد اثرگذار [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 64-77]
نوآوری دوسوتوان کارکرد نوآوری دوسوتوان در سازمان‌های آموزشی: شاخص‌ها، مولفه‌ها و ابعاد اثرگذار [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 64-77]
نوآوری کاربردی کارکرد نوآوری دوسوتوان در سازمان‌های آموزشی: شاخص‌ها، مولفه‌ها و ابعاد اثرگذار [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 64-77]

ه

هنجاریابی هنجار درونی آزمون تفکر انتقادی کالیفرنیا فرم ب در دانشجویان تحصیلات تکمیلی [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 252-265]
هنرستان شناسایی پیشایندهای آموزش کارآفرینانه در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 1-13]
هنرستان شناسایی و اولویت بندی شاخص‌های‌مدیریت‌ ‌آموزشی در آموزشکده‌های سما استان تهران [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 75-89]
هوش هیجانی ارتباط خودارزیابی بالینی با هوش هیجانی در دانشجویان پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر سال 1397 [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 29-41]

ی

یادگیرنده طراحی الگوی نقش یادگیرنده بر اساس رویکرد یادگیری معکوس در درس علوم تجربی دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 137-152]
یادگیری الکترونیکی بررسی پنداشت دانشجویان دندانپزشکی به یادگیری الکترونیکی و اثربخشی ابزارهای تعاملی یادگیری ترکیبی؛ مطالعه ای تک گروهی درس بیوشیمی بالینی [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 311-326]
یادگیری الکترونیکی طراحی و اعتبار سنجی پرسشنامه استفاده از موک در توسعه آموزش مجازی دانشگاه‌های علوم پزشکی قطب یک [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 356-368]
یادگیری ترکیبی بررسی پنداشت دانشجویان دندانپزشکی به یادگیری الکترونیکی و اثربخشی ابزارهای تعاملی یادگیری ترکیبی؛ مطالعه ای تک گروهی درس بیوشیمی بالینی [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 311-326]
یادگیری حرکتی تاثیر تمرکز توجه و انتظارات افزوده شده بر روی یادگیری یک مهارت حرکتی پزشکی [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 221-235]
یادگیری خودراهبر ادراک از عناصر برنامه‌درسی و نقش آن در یادگیری خودراهبر، بر اساس آموزش‌های مجازی دانشگاه فرهنگیان در دوران اپیدمی کووید-19 [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 400-419]
یادگیری معکوس طراحی الگوی نقش یادگیرنده بر اساس رویکرد یادگیری معکوس در درس علوم تجربی دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 137-152]

مرور نمایه کلیدواژه ها

آ ا ب پ ت ث ج چ ح خ د ذ ر ز ژ س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک گ ل م ن و ه ی همه

آ

ا

ب

پ

ت

ج

چ

ح

خ

د

ر

س

ش

ع

ف

ق

ک

گ

م

ن

ه

ی